Chủ động điều chỉnh tài liệu giáo dục địa phương theo đặc thù đơn vị hành chính mới

Ngày 5/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã ban hành Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện 5 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông trong năm học 2025–2026.

Theo Công văn, Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương tiếp tục tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông. Trong đó, việc triển khai dạy học 2 buổi/ngày cần được đẩy mạnh ở cấp tiểu học và tại các trường THCS, THPT có đủ điều kiện.

Kế hoạch giáo dục của từng nhà trường cần xây dựng phương án cụ thể để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, xác định rõ nội dung, thời lượng, thời gian, địa điểm và đối tượng học sinh tham gia. Đồng thời, phân công giáo viên hợp lý, đảm bảo đúng quy định về thời gian làm việc và phù hợp với điều kiện thực tế.

Những trường THCS, THPT có đủ điều kiện cơ sở vật chất sẽ triển khai học 2 buổi/ngày từ năm học 2025-2026.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học. Các cơ sở giáo dục được khuyến khích đẩy mạnh giáo dục STEM/STEAM, trang bị năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quá trình giảng dạy, nhằm bắt kịp yêu cầu của thời đại số.

Trong đó, cần xây dựng cơ chế huy động nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn cao, bao gồm: nghệ nhân, nghệ sĩ, vận động viên chuyên nghiệp, tình nguyện viên người nước ngoài tham gia tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, đặc biệt trong các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể thao, kỹ năng sống.

Đồng thời, chất lượng dạy học tiếng Anh cần tiếp tục được nâng cao, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, góp phần chuẩn bị cho hội nhập quốc tế và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Bộ GD&ĐT cũng lưu ý, việc bố trí giáo viên cần hợp lý, khoa học và phù hợp với điều kiện thực tế ở địa phương, đặc biệt trong bối cảnh sáp nhập địa giới hành chính và thực hiện chính quyền địa phương hai cấp. 

Song song với đó, các cơ sở giáo dục cần chủ động lựa chọn các nội dung, chủ đề phù hợp trong tài liệu giáo dục địa phương đã được phê duyệt, tổ chức điều chỉnh, tích hợp và sử dụng linh hoạt theo đặc điểm văn hóa – xã hội – địa lý của đơn vị hành chính mới sau sắp xếp.

Chủ động rà soát, điều chỉnh ngữ liệu trong bài học, chủ đề, ngữ liệu thực hành trong sách giáo khoa nhằm phù hợp với thực tiễn địa phương.

Trong năm học 2025-2026, tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn trong quản lý và dạy học, hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp, cá nhân hóa học tập, nhận diện học sinh cần hỗ trợ, đánh giá chính sách góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản trị nhà trường.

Bộ GD&ĐT chỉ đạo tiếp tục triển khai học bạ số bảo đảm kết nối, chia sẻ dữ liệu với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, phục vụ chuyển đổi số ngành giáo dục. Đồng thời, tổ chức tốt phong trào "Bình dân học vụ số" đối với giáo dục phổ thông, kết nối dữ liệu ngành giáo dục với hệ thống dữ liệu dân cư quốc gia nhằm hiện đại hóa công tác quản lý và nâng cao chất lượng dạy học. 

Bộ GD&ĐT cũng đặc biệt lưu ý đến việc đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. Các địa phương cần phát triển mạng lưới trường lớp, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đầu tư xây dựng các trường phổ thông dân tộc nội trú theo mô hình mới tại các xã biên giới. 

Ngoài ra, công tác phổ cập giáo dục cần tiếp tục được củng cố và nâng cao chất lượng, đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng học sinh, nhất là học sinh vùng sâu, vùng xa, học sinh dân tộc thiểu số và học sinh khuyết tật. 

Quỳnh Chi